Плохую успеваемость ребенка мы чаще всего поясняем либо недостаточной либо
неверно сформированной мотивацией. И зачастую причина кроется именно в ней. Заставляя ребенка учить уроки, родители затрачивают чрезмерные усилия, прибегая к различным методам: крик, уговоры, покупка гаджетов, деньги за хорошие оценки. К чему это может привести?
У ребенка появится определенный стереотип поведения, а не осознанная мотивация к обучению.
В результате он будет заинтересован исключительно в вознаграждении, а не в получении знаний. Как показывает практика, такие способы мотивации лишь ухудшают ситуацию.
Наказание за плохие оценки – отключить Интернет, лишить прогулки, просмотра кинофильма или общения с друзьями – не лучший выход. Попытки обсудить ситуацию все чаще похожи на обвинение со стороны родителей и оправдание со стороны ребенка.
А виноват ли ребенок в том, что ни родители, ни учитель не знают тех его индивидуальных особенностей, которые влияют на процесс обучения и как следствие не используют эффективных для него техник обучения, предъявляя лишь требования, чтобы он выполнял работу быстрее и форсируют темп обучения? Читать далее >>