На нашем канале опубликовано очередное видео из серии «Жизнь Свободного Человека».
В нём идёт разбор понятий «Жизнь», «Свобода» и «Выбор» которые сопровождают нас в реальной Жизни, но значения которых мы ясно не понимаем …
Приглашаем вас к общению на данную тему. Ждём ваших вопросов и комментариев, как здесь на блоге, так и на нашем канале под данным видео …
Кто из родителей не хочет, чтобы их ребенок хорошо учился, с интересом и желанием посещал занятия в школе? Риторический вопрос. Но, увы, часто и учителя, и родители становятся свидетелями того, что ребенок все чаще и чаще повторяет: «Не хочу идти в школу». В этом случае мы можем утверждать, что у ребенка не сформирована потребность в получении знаний и нет интереса к обучению.
Попробуем найти ответы на несколько вопросов, которые позволят увидеть причину этой проблемы.
Вопрос 1. В чем сущность потребности в знаниях?
Вопрос 2. Как она возникает?
Вопрос 3. Как она развивается?
На нашем канале опубликован очередной ролик снятый по «обратным связям» как от участников проекта, так и аудитории канала, в котором озвучены Цели проекта «Жизнь Свободного Человека».
А именно:
Разобраться кто такой свободный человек
Для того, чтобы показать свою картину мира тем людям, которые хотят взаимодействовать, входить в тандем.
Показать, что есть множество возможностей для развития и реализации творческого потенциала, которые, возможно, не заметны другим.
Другие задачи:
Показать какие ещё проекты существуют, на каких стадиях осуществления находятся.
Жизнь Свободного Человека – видео проект, который мы (коллектив ЦПУ) начинаем для того чтобы разобраться в первую очередь самим, с вопросами в нашей Жизни. В чём Смысл Жизни Человека?
Стать Свободным Человеком. Научиться управлять своей Жизнью. Помочь в этом своим детям и всем тем кто понимает необходимость изменений.
Занимаясь в разных общественных инициативах, в проекте Жизнь Свободного Человека, мы постараемся ответить на все ранее поставленные вопросы. Дать свое видение по обратным связям, в виде обвинений: в нашей излишней «затеоритизированности» и не понимании тех или иных вопросов.
В данном проекте рассмотрим с точки зрения Методологического подхода, Методологии Познания и Творчества, как мы решали или планируем решать жизненные задачи, ход наших рассуждений и размышлений. На своем примере мы постараемся показать как мы налаживаем (входим в) Управление в различных сферах жизнедеятельности вплоть до управления своим здоровьем.
Методология познания призвана выявлять и распознавать частные процессы (объективные разнокачественности) в их взаимной вложенности в объемлющих процессах. Методология — методология познания и творчества — имеет дело с процессами — событиями в совокупности событий в Жизни.
Частные факты могут принадлежать одновременно нескольким взаимно вложенным процессам, которые и необходимо изучать для того, чтобы управлять обстоятельствами.
То есть, человек использующий методологический подход к решению любой задачи, заведомо успешней справится с её решением, чем тот, кто пользуется, пусть и проверенными, но узкоспециализированными методиками …
Чтобы разобраться в этих вопросах и приглашаем на наш вебинар, на котором мы рассмотрим, что такое методология и ее значение в жизни каждого человека, который состоится 26.02.17 г в 14.00 (15.00 мск) …
Ссылка на трансляцию : https://youtu.be/1F1r5hhqMXU …
Продолжая свою деятельность в образовательной сфере, мы осознали, что наступает момент, когда необходимо применять освоенные управленческие знания на практике. Для этого мы предлагаем всем желающим присоединяться к нашему проекту под условным 
названием “Правильная Экономика”, которому был посвящен наш недавний вебинар .
В чём суть проекта?
Текущая экономическая ситуация в нашей стране, да и во всём Мире, всё больше убеждает нас в том, что обеспечить свою финансовую (и не только) устойчивость, мы можем только в коллективном взаимодействии. Учитывая тот факт, что в современной культуре практически все взаимодействия завязаны на финансовые ресурсы (Финансово Счётный Подход), реализация даже Демографически Обусловленных Потребностей (ДОП): в образовании, питании, одежде, обуви, жильё, отдыхе и т.д., оказывается весьма сложной задачей.
На наш взгляд, эту ситуацию можно исправить, в нынешних реалиях, путём объединения своих ресурсов для решения насущных повседневных задач. Какие это ресурсы? — спросите вы … Если и так на жизнь не хватает, приходится на всём экономить. В том-то и дело, что мы предлагаем объединить свои ТРУДОВЫЕ (временные), ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ (навыки, знания) и ФИЗИЧЕСКИЕ ресурсы, которые У НАС ЕСТЬ в не зависимости от денег.
Возникает закономерный вопрос: на каких основаниях и по каким правилам мы собираемся выстраивать взаимодействие с участниками проекта? Читать далее
Сегодня есть желание поговорить о трезвости. И не просто о трезвости, а о науке, которая называется Собриология; для тех, кто первый раз слышит этот термин давайте посмотрим определение.
Собриология – (от латинского “sobrietas” – трезвенность, воздержанность, рассудительность; “logos” – учение) следовательно, это наука о трезвости, о путях отрезвления личности, семьи, общества.
Цель собриологии – научное обоснование и разработка путей сохранения естественной трезвости, а в случае её утраты – восстановление. Читать далее
В ближайшее воскресенье 5.02.17 г., пройдёт очередной вебинар по теме
«Правильная экономика».
Текущая Цивилизация, в процессе своего «развития», опробовала много экономических теорий под разными названиями и с разными подходами к их реализации. Но общего благоденствия на планете Земля до сих пор не наступило, а наоборот — одни кризисы перерастают в другие, ещё более жёсткие. «Экономисты» и «финансисты» каждый раз находят «логичные» объяснения всем этим кризисам, но в принципе никто из них, за редким исключением, не задавался вопросом : «а какая ДОЛЖНА БЫТЬ БЕЗКРИЗИСНАЯ экономика?», оправдывая наличие кризисов, «объективными» причинами.
А что значит «правильная экономика»? Каковы её критерии? Каков её идеал и что необходимо для её построения и функционирования?
На эти и другие вопросы попробуем найти ответы в нашем вебинаре 5 февраля, в 15.00 (мск) на нашем ютуб-канале …
С небольшим опозданием выкладываем полную запись вебинара, на котором прошло обсуждение, на наш взгляд, важнейшего вопроса — детского образования.
Основной озвученный тезис — образование детей на прямую связано с САМоОБРАЗованием их родителей.
П. Ф. Лесгафт (20 сентября 1837 г. — 28 ноября 1909 г.) видел главную задачу родителей в том, чтобы они создали в семье такие условия, которые позволили бы детям с раннего возраста свободно и гармонически развиваться, посильно участвовать в деятельности взрослых. Правильно поставленное семейное воспитание, по мнению Лесгафта, должно создать нормальный тип ребёнка, сохранить и развить ценнейшие его качества: впечатлительность ко всему окружающему, самодеятельность, отзывчивость, искренность, правдивость, интерес к познанию и т. п.
Совершенно недопустимы телесные наказания детей. Они вредны с биологической, психологической и педагогической стороны. «Ребёнок, выросший под непрестанным применением их, представляет собой резкий и обособленный тип,— писал Лесгафт. — Характерными чертами его являются подозрительность, резкость и угловатость действий, замкнутость, тупая и медленная реакция на внешние впечатления, проявления мелкого самолюбия и резкие выходки, сменяющиеся полной апатией».
Советуя создавать для детей необходимые условия, чтобы они могли «жить жизнью ребёнка», Лесгафт требовал от родителей и воспитателей строго обдуманных, последовательных действий, предусматривающих выработку у детей навыков сосредоточенности, дисциплинированности, доведения своего дела до конца, умения преодолевать препятствия и трудности при достижении поставленных целей.
Какая информация даётся ребёнку с рождения, а какую он приобретает в процессе взросления? Читать далее
Мы уже рассматривали необходимые качества Идеального Управленца в серии вебинаров .
А какие знания и навыки необходимы любому человеку для вхождения в управление любым процессом?
Прежде всего, это широкий кругозор, набор знаний и навыков в различных сферах деятельности, умение находить и обрабатывать информацию, а также творческий подход к решению любой задачи.
Как развить в себе необходимые навыки и получить нужную информацию, мы рассмотрели в вебинаре: «Искусство управления. Что необходимо для вхождения в управление любым процессом».
После просмотра вебинара Вы ответите на следующие вопросы:
Как находить необходимую информацию?
Какими инструментами для этого нужно уметь пользоваться?
Что такое методология и методики? В чём их отличия?
Что означает «творческий подход»?
На наш взгляд, для решения задач по управлению каждый человек должен уметь:
