С небольшим опозданием выкладываем полную запись вебинара, на котором прошло обсуждение, на наш взгляд, важнейшего вопроса — детского образования.
Основной озвученный тезис — образование детей на прямую связано с САМоОБРАЗованием их родителей.
П. Ф. Лесгафт (20 сентября 1837 г. — 28 ноября 1909 г.) видел главную задачу родителей в том, чтобы они создали в семье такие условия, которые позволили бы детям с раннего возраста свободно и гармонически развиваться, посильно участвовать в деятельности взрослых. Правильно поставленное семейное воспитание, по мнению Лесгафта, должно создать нормальный тип ребёнка, сохранить и развить ценнейшие его качества: впечатлительность ко всему окружающему, самодеятельность, отзывчивость, искренность, правдивость, интерес к познанию и т. п.
Совершенно недопустимы телесные наказания детей. Они вредны с биологической, психологической и педагогической стороны. «Ребёнок, выросший под непрестанным применением их, представляет собой резкий и обособленный тип,— писал Лесгафт. — Характерными чертами его являются подозрительность, резкость и угловатость действий, замкнутость, тупая и медленная реакция на внешние впечатления, проявления мелкого самолюбия и резкие выходки, сменяющиеся полной апатией».
Советуя создавать для детей необходимые условия, чтобы они могли «жить жизнью ребёнка», Лесгафт требовал от родителей и воспитателей строго обдуманных, последовательных действий, предусматривающих выработку у детей навыков сосредоточенности, дисциплинированности, доведения своего дела до конца, умения преодолевать препятствия и трудности при достижении поставленных целей.
Какая информация даётся ребёнку с рождения, а какую он приобретает в процессе взросления?
Какова роль родителей в этом? Какие знания необходимы родителям для воспитания своих детей Человеками?
Эти и другие вопросы были разобраны на нашем вебинаре …
Приглашаем вас к обсуждению данной, на наш взгляд, очень актуальной темы на страницах нашего блога, под видео на канале Ютуб, в наших группах в соцсетях …